艺术学院关于强化本科课程过程性考核的实施方案

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导按照教育部党组部署要求，坚持稳中求进工作总基调，坚持问题导向、目标导向、效果导向相结合，重心下移、狠抓落实，以高质量高等教育体系建设为主题主线贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和学校本科教育大会精神，加强学习过程考核，增强学生专业学习，为学生制定高品质教育方案，依据学校有关工作要求，结合学院的实际情况，制定以下方案。

一、适用范围

艺术学院各本科专业培养方案中的全部课程。

二、工作目标

以培养卓越专业人才为核心目标，以增强培养学生学习自主性专注性为重点，以调整优化学科专业结构为关键举措，层层递进、环环相扣、久久为功，全面提升高等教育人才培养的根本质量，加强课程过程的考核使学生，感受专业学习的魅力，提高学习兴趣的同时，将被动化为主动，培养新时代专业人才。

三、工作原则

1．教学首先以学生中心原则。落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议和学校本科教育大会精神，课程过程性考核应体现以学生为中心，关注学生的发展需要，围绕课堂教学进行设计，引导学生从以知识学习为主向知识、能力、素质为一体的方向转变，增强学生自主学习的能力、分析及解决问题的能力、沟通能力、获取信息的能力、批判性思维能力等，由此基础上加强专业技能的培养。

2．体现多样化原则。要遵循教学规律，改革教学方法，改变单一的终结性课程考核评价，将过程考核贯穿到教学的全过程，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，形成良好的学风。

四、实施时间

从2019-2020学年第一学期开始实施。

五、改革要求

1．高质量高等教育体系建设为主题主线，遵循“全过程、全环节覆盖”的原则，课程考核成绩一般由平时成绩、过程成绩、期末成绩三部分构成，占比为3：2：5。新生入学第一学期过程成成绩，课程考核成绩由平时成绩和期末成绩构成，比例为4：6。集中实践环节和项目教学包成绩按相应考核办法实施。

2．各系各专业以课程组为单位，共同研究制定本门课程过程性考核实施细则，明确过程性考核的形式、内容和要求，规定过程性考核时间进度，提出课程过程性考核各种形式的考核要求、评分标准与评分比例，明确落实专业学习体块，考核促使学生学习，也是教学内容的反查。

3．平时成绩根据学生学习态度、出勤情况、回答提问、平时作业、小测验、实训报告、课程论文、实际操作等成绩综合确定，占课程总成绩的30％，填入成绩管理系统中“平时”项。

4．教师要加大教学内容和教学方式改革力度，积极开展探究式、启发式、互动式、研讨式、混合式教学，以教学改革引领过程性考核改革。

5．任课教师要将课程过程性考核的形式、内容和要求等告知在每学期首次上课学生。过程考核成绩应及时向学生公布，课程结课考试之前，应向学生公布全部过程考核结果。

六、保障措施

1．各系要高度重视该项工作，组织各课程组完成课程过程性考核实施细则的制定工作，由学院统一审核后报教务处存档备案。

2．各系要跟踪检查过程性考核落实情况和成绩评定情况，合理考核学生成绩，科学评价教学效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力。

3．学院于每学期期中、期末教学检查中，重点抽查部分课程过程性考核资料进行评价。

艺术学院
2019年9月1日