阅读启智 书香润心 | 马院组织教学研讨暨教师读书分享活动

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。读一本好书的感觉，恰似扑面而来的杨柳风，又如从天而降的杏花雨，风吹心动，雨润心田。为持续打造学习型马克思主义学院，进一步推动形成马院教师良好的阅读氛围，5月8日下午在管理楼201教室马院组织全体教师开展读书分享暨教学研讨活动。

本周的“悦读经典·书香马院”活动由李雪超和胡程鹏两位老师分别带来他们阅读《荣格自传》和《激荡十年，水大鱼大》的读书感受。

《荣格自传》是分析心理学创始人荣格于83岁高龄时回顾自己一生的作品。荣格打开自己的心灵，和读者一起探讨他丰富的人生和精神世界，揭开无意识的神秘面纱。这本书汇集了荣格各个时期的特殊经历和对人的心灵的深刻思考，虽以“自传”为题，却是荣格毕生研究的集大成之作。在这本书中，我们不仅能全面地认识荣格，还能一窥心理学发展中的重要历史分歧、走向，以及伦理学、哲学等学科的诸多重大命题，是读者了解心理学，尤其是分析心理学的敲门之作。

国内知名财经作家吴晓波的《激荡十年，水大鱼大》，通过讲述从2008年到2018年不同政策与国际背景下每年的重大商业事件，描绘了中国企业的发展与中国经济变化的关系。在这十年里，中国经济总量增长了2.5倍，一跃超过日本，居于世界第二。如果说激荡三十年描写的是从0到1的创世纪，激荡十年是希腊神话般的“诸神诞生”不再出现，遍地英雄皆凡人，商业回归到世俗的本意，体制突破的戏剧性下降，模式创新、资本驱动和法治规范成为商业运营的主轴。在某种意义上，感性突变的“艺术时代”结束了，诸神黄昏，理性的“科学时代”降临。

在教学研讨环节，裴院长结合马院青年教师张鑫鑫老师的课堂教学案例，与大家就“如何有效开展课堂互动”展开深入的研讨。

裴院长认为思政课的教学互动分为“物理式互动”和“化学式互动”两类。所谓“物理式互动”就是教师简单地要求学生朗读ppt或教材上的内容，或是要求学生查找教材上相关内容并作答，这样的互动只有形式的交流和外在的沟通，因此是表层的、形式主义的互动。而“化学式互动”则是教师通过营造一定的教学情景，讲述特定的案例，让学生从思想上、情感上被带入到教师预设的场景中、情绪中，从而与教师产生思想上和情感上的共鸣，进而认同、接纳教师讲授的理论。他希望马院教师能够精心设计教学环节，寻求与学生思想、情感的“共鸣点”，把思政课讲成“有血有肉、有情有义、有滋有味、有棱有角”的精彩思政课！