典型引路环节由我校人文与社科学院杨芙蓉副教授分享她从教20余年的育人故事。

2005年10月，杨芙蓉所教学的班级中有一位住校的女学生，在回学校的路上，意外被摩托车刮伤，需入院手术治疗。杨芙蓉立刻以电话的形式与家长、校医和手术医生制定了手术方案，经家长同意后，对学生进行了手术治疗。手术非常成功，学生没有后遗症、脸部的伤口面积也很小，对学生的生活和工作没有造成影响。在学生入院期间，杨芙蓉安排学生轮流到医院照顾，协助其日常生活，又帮助学生制定了学习计划，让班级的学生帮助其学习并跟上教学进度。在这个学期，这名学生没有因为入院而耽误学习内容，与其他同学一起参加了期末考试，并取得了很好的成绩。

■  在杨芙蓉授课的班级中，有个别学生的学习基础相对薄弱，她帮助学生制定了符合其学习基础的学习计划，在教师的不断鼓励下，这名学生最终以良好的成绩通过了英语考试，顺利毕业。

■杨芙蓉在大学英语课程中贯穿思想价值引领的主线，发挥大学英语课程的育人功能，在教学中坚持德育为先，社会主义核心价值观引导、激励学生；在教学中将传授文化知识与思想教育二者有机地结合起来；将科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上，使学生成长、成才，坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

■  从教以来，杨老师本着对教育事业的执着和热爱，用真挚的情感建立起与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量去教育和影响广大教师，成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。

裴院长在总结时说道，教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平直接关系到青年大学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，新时代加强和改进师德师风建设具有重要的现实意义。教育是科学，需要智慧和献身精神；教育是艺术，需要灵感和创新精神。教育是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教育需要我们用热情和生命去拥抱。让我们在我们亲自创造的和谐、美满的师生关系中追求幸福和有价值的人生！

研讨会后，马克思主义学院还组织全体教师进行了本科合格评估培训。裴院长宣读了《关于开展合格评估培训学习与线上考试工作通知》，并组织教师们学习了本科教学工作合格评估培训PPT和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》。