第一，课程大纲承担着明确育人方向的核心职能，郝冰副院长强调在课程大纲的编写过程中要注意课程大纲教学内容与实际课程内容匹配度，考核方式与人才方案保持一致。并以《非线性编辑》课程教学大纲为例进行详尽解读。

第二，教案编写要避免“教材搬运”现象，需将知识点转化为问题链，精心做好课程设计，包括课程教学要求、重难点、主要教学方法等，创新精神与实践能力培养方案等内容应表述准确，杜绝“教师独角戏”模式，每15分钟需设置互动节点，同时每一堂课要融入课程思政元素，培育并树立文化自信。

第四，教学日历在编写过程中要以时间为轴，按照日期实际教学周次书写。授课内容章节名与课程大纲保持一致，且各行章和节内容书写完整，同时要注意在编写过程中标注法定假日、复习周等特殊节点。

最后，刘畅院长做总结，她强调教学文件体系建设是教育内涵式发展的基础工程，需要以工匠精神雕琢每个教学环节。同时号召全体教师与时俱进，在面对人工智能催生的教育变革中拥抱AI，将课程与AI相结合，打造精品课程。

此次教学资料编写培训会不仅有利于提升教师的教学资料编写能力，也进一步帮助教师们深入地理解了教学资料编写的重要性和规范要求，掌握实用的编写技巧和方法。这对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

编辑 | 王智敏

三审 | 郝 冰 贺苗苗 刘 畅

三校 | 郝 冰 贺苗苗 刘 畅