聚沙成洲 博学强记 ——管理学院召开《经典激励理论解析与应用》专题讲座

为了激励学生奋发图强，提高学生的综合素养，持续推进学院的思想建设活动。我院于2023年6月7日下午在管理楼109举行了“经典激励理论解析与应用”专题讲座。本次讲座由管理学院院长李建华教授主讲，各个学院共计200余人参加。在这次讲座中，李建华教授主要从多个方面详细、系统的介绍了激励理论的含义及内涵。

讲座伊始，李建华教授巧用开头语引出话题，并用生动、接地气的语言来讲述自己的人生历程，以此引出其激励内涵。用“青灯黄蜡此时果然功苦，紫袍玉带那时何等风流”这句话激励我们，要想获得他人尊重必须付出比别人更多的时间和经历。

接着李建华教授系统的讲述了经典激励理论解析与应用，主要分为五个激励理论：马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的“双因素理论”、弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论、斯金纳的强化激励理论。

01 马斯洛的需要层次理论<<<<

李建华教授讲述的第一个是马斯洛需求层次理论：由著名心理学家马斯洛提出，认为人类的需要是多种多样的，按照其发生的先后次序，可分为五个等级：生理需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要。只有在低层次的需要得到满足以后才能追求高层次的需要。

02 赫茨伯格的“双因素理论”<<<<

第二个理论又称“激励因素－保健因素”理论，保健因素指的是工作环境即外界因素等，诸如组织政策、工作条件、人际关系、地位、安全和生活条件等，这些因素如果得到了满足，那么人们就会消除不满，但如果得不到满足，则会招致不满的产生。激励因素则是使职工感到满意的因素，多属于工作本身，诸如成就、认可、晋升、工作中的成长、责任感等，这些东西如果能得到满足，使职工感到满意就可激励其工作热情。如果不能满足，则感到不满意，但影响不大。

03 弗鲁姆的期望理论<<<<

李建华教授讲述的第三个理论:弗鲁姆期望理论 通过著名心理学家和行为科学家弗鲁姆的“期望理论”剖析“内驱力”的构成，使学生们在直面内心与榜样引领中体悟内驱力对于人生成长的起到重要作用。

04 亚当斯的公平理论<<<<

第四个理论是美国行为科学家亚当斯提出来的一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。

05 斯金纳的强化激励理论<<<<

第五个理论是斯金纳的强化激励理论。斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果，它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。

通过本次李建华教授的讲座，同学们对于激励理论也有一定深刻的认识与体会，对于未来的人生也有了新的感悟。水滴石穿，唯有努力，不负光阴。当代青年要树立正确的思想观、价值观，矢志不移的前行，才会成就人生梦想。