广告设计系关于专业建设研讨会

蔺海峰主任讲述了艺术设计学专业的人才培养方案，结合培养目标来制定艺术设计学的专业建设发展。集系部各老师的专业优势，保障艺术设计学专业发展的顺利进行。

任伟老师：采用OBE的教学理念，结合艺术设计学人才目标，使学生掌握艺术设计学的基本理论和基本状况；体现OBE闭环式教学理念，艺术设计的历史与发展规律；艺术设作品的分析方法和评价原则；能够进行艺术设计学研究与教学的基本能力；了解国家相关经济、文化、艺术事业的方针；了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态。

孙犁老师：传统的专业设计就是以理论为基础，课程编排上重设计，轻理论。设计历史、原理、美学是基础课程，设计实践方面的课程为主，比如平面广告设计、书籍设计、包装设计等。而双师指导”是主要针对于定制培养班学生而建立的，实行企业和校内导师的双师制教学模式，打破企业和学校之间的界线,合理整合理论教学和企业实践教学资源,保障人才培养质量、培养目标的闭环得以实现。

王晓飞老师：“双堂教学”的教学模式, 是以全面系统完成课程教学内容的面授教学课堂和网上教学课堂的“双堂”为主线；以突出重点、讲解难点、引领要点的实时教学环节和非实时教学环节为辅线； 以培养能力、塑造素质的“师生互动、生生互动、师师互动”的人与人互动和“人、计算机、资源互动”的人与资源互动的“双互动”为桥梁, 形成基于网络环境的“双堂教学”的“双互动”教学模式。

吴娱老师：艺术设计学区别于其他专业，具有艺术理论与实践双步走的特点，艺术理论打基础，设计实践完成艺术理论知识的应用，每学期建议设置一门理论课程来保障其艺术设计学的专业理论知识。

邵雯老师：艺术设计学专业就业前景主要是在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面的工作，在专业的设置方面可以着重考虑这几个方面的设置。

蔺海峰主任总结了关于艺术设计学专业建设的意见，本着培养学生具备独立写作、表达协调能力，能够从事艺术设计 、艺术传播以及艺术教育的原则完成专业建设，设置特色的课程的项目包，培养专业艺术设计人才。